【高质量发展】推进线上教学:直面新挑战适应新常态
2020年06月26日13时41分    阅读:712
供稿单位 / 教务处

【编者的话】2020年是学校“十三五”规划收官、“十四五”规划谋划的关键之年,为进一步加强内涵建设,扎实推进学校高质量发展,从本学期开始,学校特别推出《高质量发展》专栏,宣传报道各学院、部门在对标省高质量发展考核指标体系的基础上,如何明确目标,对照差距,找准发展重点、难点和突破点并精准发力抓落实的思路与举措。

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2020年春季学期注定不同寻常,突如其来的疫情给高校带来了一次教育教学的大规模探索。在学校党委领导下,教务处、相关部门、学院(部)提前谋划,上下一心,精准布局,认真贯彻“停课不停学、停课不停教”的精神,积极探索信息技术与教育教学的深度融合,推动教学规范与质量并举,通过高质量线上教学方式,保证全体学生的学习需求。目前,我校线上教学工作步入常态化,在线教学工作全面有序推进。

一、加强顶层设计,做好线上教学服务保障

建立疫情防控应急机构,健全在线教学多部门协同机制。按照学校疫情防控工作领导小组部署,成立以教务部门为牵头单位的疫情应急处置工作小组,及时制定周密可行的应急处置预案,调整工作重点和岗位职责,督促整个教学条线不折不扣落实上级教育主管部门的要求,加强与学校相关职能部门的对接和联系,做到“全心预判、全程关注、安全第一、质量第一”,维护教学管理工作的正常运行。

制定教学管理工作疫情防控应急工作方案。制定出台《威尼斯网站-2019-2018-2017娱乐官网教学管理工作疫情防控应急工作方案》,指导师生在疫情防控期间,运用多样化手段,实现“停课不停学、停课不停教”,减少疫情对教学活动的影响。通过“教学安排”、“教学准备”、“教学实施”及“技术培训”四个部分对全校线上教学工作做了详尽部署,引导教师根据实际需要选择合适的授课方式,满足学生的日常在线学习需求。

开通云服务,让“信息多跑路,师生少跑路”。依托于教务系统的各类教学管理模块,开展线上服务,较好地支持课务调整、重修报名、学籍异动、转专业、选课等教学管理在线服务,实现了教学任务数据与各大网课平台的对接工作,保障师生的课程教学正常开展。

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二、有效统筹协调,保障线上教学顺利实施

强化“教学中心”共识,依托智慧校园平台,完成信息沟通与反馈。通过整合校园私有云与公有云,搭建了一个能够快速响应、安全可靠的数字化校园平台。为保障线上教学任务,信息化办公室协同教务处利用企业微信和QQ构建各类班级群、课程群,制定了相关使用手册和管理规范,并通过学校的消息平台推送到每一位教师和学生。同时,教学质量管理处针对在线教学快速组织师生问卷调查和统计分析,形成各种数据报告,及时解决师生使用过程中遇到的各种问题,确保在线教学顺利开展。

及时提供培训,提高教师线上教学的信息化水平。教务处和信息化办公室等部门组建技术支持团队,分别建立教师和学生技术服务群,及时解答相关问题,并通过企业微信推送“教师网络在线教学技术服务说明”以及如何制作微课等信息,有效帮助师生开展线上教学。通过多方面、多样化的途径和手段,形成了立体式指导服务体系,帮助广大教师快速掌握线上教学策略与技术。

抓住“云班课”主阵地,多平台融合推进。我校于2017年底成立了“江苏省本科院校移动云教学大数据研究中心”,通过两年的持续建设,云班课教学已经具备一定规模。线上教学以“云班课”为主阵地,引导教师实施“云班课+”的模式,融合爱课程、超星、毕博等多平台推进,确保线上教学基本教学质量。同时,积极支持教师多样化、个性化教学,让教师和学生在轻松和谐氛围中共同探索最佳模式。

探索在线教学期间课程考核方案,确保线上教学全面实施。教务处组织各学院(部)专题研讨在线教学期间课程考核方案,形成在线教学课程考核的指导性意见。教务处发布了在线教学期间期中考核和期末考核的工作安排,在教学规范和质量总要求的基础上,鼓励各教学团队和教师做好做实N+1过程化考核,积极推进评价方式改革,注重学生一贯学业表现。鼓励教师根据课程特点和教学要求确定具体的考核方式,因课制宜,创新考核方法,统筹标准化、非标准化、开放命题等多种形式,优先采用在分散条件下更能保证考核有效性的方式。

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三、深入推进课程思政,落实立德树人根本任务

坚持立德树人,深入推进课程思政。通过线上教学,任课教师利用多种途径引导学生多读经典名著名篇,结合课程加强疫情防护知识普及,加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育,引导学生学习防疫阻击战中涌现的先进事迹,弘扬社会美德,增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感,做实课程思政。依托腾讯网络课堂,生物与食品工程学院第89期“笃行讲堂”开设了一场关切当下的战疫“云”演讲信仰公开课——“抗疫阻击战中的三重思考”。公开课由马克思主义学院高新华教授担任主讲,近800名威尼斯网站工师生“云端”听讲并参与交流。历时70多分钟的“信仰公开课”引发了听课学子的热议,也获得了青年学子们的好评。

强化思想引领,积极开展课程思政教学实践。面对疫情,在线上“教”与“学”之余,有不少师生在家乡就地加入多种志愿活动;或者开展以笔应援,以“艺”抗“疫”活动,用原创音乐、书画、诗歌等作品向所有一线“抗疫”工作者、“逆行者”致敬。

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四、重视线上教学质量,有效推进持续改进

通过线上教学质量监控,落实持续改进。线上教学工作开展伊始,学校教学质量管理处组织学院、教师、学生、督导等主体,通过调查问卷、管理平台数据监测、督导检查、在线听课、学生实时评价和视频座谈会等途径,实施多层面、全方位的质量监测工作,全面了解线上教学状况及实施过程中存在的问题与不足,并据此及时出台改进措施,确保学校线上教学组织、管理及开展工作持续改进。利用全校线上教学实时监测平台,每周公布各教学单位线上教学监测数据,关注提醒教师和学生的动态。

建立线上教学质量监控的联动体系,形成质量反馈闭环。在学校层面开展全方位线上教学质量监测的同时,各教学单位积极响应,构建了由系主任、督导组、学生教学信息员等共同参与的多渠道信息反馈机制,并且通过网络问卷,及时调研分析线上教学开展情况,加强对线上教学运行情况的检查与指导,提高线上教学的效果。各学院(部)教学副院长可以通过全校在线教学实时监测平台了解本学院(部)教师在线教学和学生在线学习状况,及时反馈和改进。各学院(部)学生工作副院长、班主任、任课教师联合督促学生的到课率、资源学习等情况,全方位、全过程督促和改进。

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截至目前,我校依托各类教学平台开展线上教学课程达到2714门次。其中,使用云班课的课程共2293门次,占总门次的84.5%;使用超星公司平台(尔雅、学习通等)课程共318门次,占总门次的11.7%;使用爱课程(中国大学MOOC)平台课程共71门次,占总门次的2.6%。同时,我校在中国大学MOOC平台向社会免费开放14门省在线开放课程,选课数达29487人次,保障了在校学生和社会学习者的在线学习需求,贡献了疫情中的威尼斯网站理工力量。全校5283名学生充分利用毕业设计(论文)智能管理系统,开展了选题、开题报告、中期检查、论文答辩等工作。从对学生调查反馈的评价结果来看,学生们认为教师对在线教学课堂的组织与管理,理论联系实际、注意启发学生思考和创新方面做的比较好,评价为优的比例分别占95.83%和91.67%。老师们也普遍反映,学生在线学习提问问题现象明显比传统课堂活跃,在线教学使得师生的互动交流显著增加。

教务处和教学质量管理处联合撰写的《威尼斯网站-2019-2018-2017娱乐官网“线上教学状况及优秀案例”报告》入选全国高校质量保障机构联盟(CIQA)组织的全国“线上教学状况及优秀案例”精粹(总共调研86所高校,入选案例精粹的20所,我校为入选案例精粹的20所高校之一),呈送教育部高等教育司并做了全国推介。此次在线教学检验了学校前期推进信息技术与教育教学改革深度的成果,是激励教师改进教学方法、帮助学生改变学习思维、加快建设课堂革命的良好契机,有助于整合共享教育资源、促进教学相长,有利于推进线上线下混合式教学从“新鲜感”到“新常态”的转变,也有利于通过改变了教、改变了学、改变了管、改变了形态的“学习革命”来推动人才培养的“质量革命”。

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(教务处 教学质量管理处/供稿 吴涛/审核 志刚/编辑)
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